“现代教育技术”教育硕士专业学位研究生培养方案
（教育信息技术学院 学科教学﹒现代教育技术）
一、培养目标
总体目标：免费师范毕业生教育硕士现代教育技术专业学位研究生培养的总体目标是，造就面向基础教育中信息技术教育和信息技术教育应用的优秀教师和未来教育家。具体培养目标如下：
1. 具备科学精神、人文精神、先进的教育思想，具有较高的现代教育理论素养，具有良好的教师职业道德素质，能够为学生创设并保持良好的学习环境。
2. 具有较好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3. 具有较强的教育实践能力，能胜任相关教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决学科教育或教育管理实践中存在的实际问题；能理论结合实际，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
招生对象为我校免费师范毕业生。
免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，在服务期内均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位研究生。学校根据其所在工作单位考核结果、本科学习成绩等，综合考核录取。
三、培养方式
免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生的培养，采取暑期集中面授、远程教育网上教学、现岗教育实践研究和双导师指导学位论文等培养方式。针对一部分专业课程，可以开设在线和离线混合的学习方式，通过学习平台实现对学员的自动管理。
四、学习年限
学习年限一般为3年，总学分34－37学分。
第一、二学年以课程学习为主，兼顾教育实践研究和学位论文选题指导环节，第三学年学位论文开题、撰写与答辩。
第一个暑期，研究生需到校进行学籍注册，同时参加专业必修课的集中面授。
五、课程设置与总学分
课程设置分为公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五类。总学分34－37学分。
（一）公共学位必修课（4学分）
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课程编号
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课程名称
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学时
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学分
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开课
学期
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授课形式
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授课单位
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2400001
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政治理论
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32
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2
|
1
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远程
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理论课部
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2400002
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外语
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32
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2
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1、2
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远程
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外语学院
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（二）学位基础课程（8学分）
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课程编号
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课程名称
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学时
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学分
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开课
学期
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授课形式
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授课单位
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2400003
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教育学原理
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32
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2
|
2
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远程与自学
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教育学院
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2400004
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课程与教学论
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32
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2
|
2
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远程与自学
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教育学院
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2400005
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中小学教育研究方法
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32
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2
|
2
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远程与自学
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教育学院
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2400006
|
青少年心理发展与教育
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32
|
2
|
2
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远程与自学
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心理学院
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（三）专业必修课程（10学分）
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课程编号
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课程名称
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学时
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学分
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开课学期
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授课形式
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授课单位
及教师
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2400007
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教学系统设计及案例分析
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32
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2
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1
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面授与自学
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教育信息技术学院
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2400008
|
文献检索及分析
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32
|
2
|
1
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面授与自学
|
教育信息技术学院
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2400009
|
教育评价模型与数据分析
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32
|
2
|
1
|
远程与自学
|
教育信息技术学院
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2400010
|
网络教育资源设计与开发
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32
|
2
|
1
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远程与自学
|
教育信息技术学院
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2400011
|
信息技术与课程整合案例研究
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32
|
2
|
2
|
远程与自学
|
教育信息技术学院
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（四）专业选修课程（6—9学分）
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课程编号
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课程名称
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学时
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学分
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开课学期
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授课形式
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授课单位
及教师
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2400012
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计算机软件技术基础
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32
|
2
|
2
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远程与自学
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教育信息技术学院
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2400013
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教育技术理论发展研究
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32
|
2
|
2
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面授与自学
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教育信息技术学院
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2400014
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专题网站建设与应用
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32
|
2
|
2
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面授与自学
|
教育信息技术学院
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2400015
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学习科学与技术
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32
|
2
|
2
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面授与自学
|
教育信息技术学院
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（五）教育实践研究（6学分）
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教育
实践研究
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年度总结和教学反思
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2
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在职学习期间对任教工作进行的年度总结和教学反思，不少于4千字
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教育研究实践报告
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2
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结合工作实际，开展教育实践研究，撰写至少一篇教育实践研究报告，不少于4千字
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教学设计
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2
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结合工作实际，开展教学改革，完成一项教学设计，不少于4千字
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（各培养单位须按两年时间，合理安排课程教学时间，并注明开课学期及授课形式）
六、课程教学与考核要求
严格按照《华中师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生课程考核办法》执行。考核合格方可取得相应的学分。
七、学位论文
1.学位论文选题与写作
学位论文的撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用科学的教育理论和研究方法分析和解决中小学教育教学和管理工作中迫切需要解决的实际问题，具有一定的创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告、实验报告或教育教学与管理案例分析等。论文须符合学术规范，一般不少于2万字。
2.学位论文评审与答辩
学位论文评审应着重考察其综合运用所学理论和方法解决教育实践问题的能力和水平。论文应按一定比例进行双盲评审，严格答辩程序，保证论文质量。论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学高级教师。
八、毕业与学位授予
修满规定课程学分，通过学位论文评审与答辩，经校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发教育硕士专业学位证书和教育硕士研究生毕业证书。
