教育技术学专业（免费师范）
【培养目标】本专业培养热爱教育事业，具有良好的政治思想素质和科学人文素养，较强的创新精神与实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法，能在教育系统从事课程教学、教育管理、系统设计及教学资源开发、应用、管理与评价等工作的教育信息化专门人才。毕业生授予理学学士学位。
【主要课程】教育技术学导论、学习科学与技术、教学设计、教学技术与媒体、教育技术学研究方法、教育信息处理、远程教育原理与技术、信息技术与课程整合、信息技术课程教学案例设计、数据结构、C语言程序设计、计算机网络、多媒体技术、多媒体学习等。
【就业及升学前景】本专业毕业生就业率达100%。主要到各生源省基础教育单位从事信息技术课程教学和教育信息化支持服务工作，其中大部分集中在省会、副省级城市和地市重点中学工作。免费师范生工作一年后可申请免试在职攻读教育硕士研究生学位。
教育技术学专业（非免费师范）
【培养目标】本专业培养具有良好的政治思想素质和科学人文素养，较强的创新精神与实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法，熟练应用信息技术，能在互联网，软件和信息技术服务，新闻和出版，广播、电视、电影和影视录音制作等多个行业领域和教育信息化产业的企事业单位从事软硬件系统开发、教学资源建设和人力资源培训等相关工作的产业人才，在各级各类教育、科研机构从事教育信息化建设、信息化教学及支持服务、教育信息化研究等工作的专业性人才。毕业生授予理学学士学位。
【主要课程】教育技术学导论、学习科学与技术、教学设计、教学技术与媒体、教育技术学研究方法、微机原理、程序设计、数据结构、教育软件设计与开发、计算机网络、机器人、多媒体技术基础、网络课程设计与开发、网站设计与开发、项目管理与评价。
【就业及升学前景】本专业毕业生就业率达98%以上。毕业生就业呈现选择面宽、多元化等特点，多数可选择出国（境）留学或在国内985、211高校和著名科研院所继续深造读研，也可在行业领先的国有大中型企业、三资企业、民营企业就业，以及面向各级各类教育单位、机关事业单位就业或自主创业。随着信息化战略的持续实施和人才培养质量的不断提升，近年来，到BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）、网易、京东、奇虎360等互联网名企、教育信息化领军企业工作，以及保送北大、清华等名校和出国（境）留学的毕业生日益增多。
数字媒体技术专业
【培养目标】本专业培养具有良好专业素养、系统掌握数字媒体技术专业理论与技能的高水平复合型人才；学生具备良好的艺术素养和科学思维能力；具有较强专业技能和综合素质，具备良好的团队意识及协同能力；具备影视、动画、游戏、人机交互、虚拟现实等数字媒体的设计与开发能力。毕业生授予工学学士学位。
【主要课程】造型基础、色彩、摄影技术、动画设计原理、三维动画技术、编导基础、C语言程序设计、游戏技术基础、艺术考察写生实践、非线性编辑原理与技术、影视后期与特效技术、Maya基础与建模、面向对象程序设计、数字图像处理、网站设计与开发、虚拟现实技术、体感交互技术、UI交互设计、Unity游戏开发、手机游戏开发、移动APP开发。
【就业及升学前景】本专业毕业生就业率达95%以上。其中30%左右学生选择留学或在国内名校攻读研究生。毕业生适合到互联网企业、新闻传媒机构、文化传播机构、影视公司、动漫公司、广告公司、游戏软件公司、教育与培训机构、机关事业单位等相关岗位，从事动漫、影视、广告、网络媒体、游戏、移动APP等相关领域的设计与开发工作，也可选择自主创业。近年来，多名毕业生被央视、湖南卫视、中影集团、BAT、盛大网络、网易游戏、澎湃新闻、梨视频、唯品会、聚美优品等多家单位录用。
科学教育（科学传播）专业
【培养目标】本专业培养具有深厚科技与人文底蕴，掌握扎实的科学教育与科学传播理论、技术与方法，具有较高的项目策划与管理水平、开阔的学术视野与良好的合作精神，具备在正规学校教育及非正式教育体系等多种情境下，通过文化与科技融合，利用信息技术手段创造性地从事科学教育与科学传播的技术研发、产品创制、实践应用、绩效评估，普及科技知识与方法，弘扬科学精神，提升公民科技文化素养的应用型、复合型高级专门人才。
【主要课程】科学教育与科学传播基础、自然科学总论、社会科学总论、科技史与科技哲学、课程与教学论、学习科学、教学设计、新兴媒介与科学传播、科教影视编导与创作、展陈设计与创意、科学教育与科学传播研究方法、公共科学活动设计、STEAM与创客教育、数字科普资源创作。
【就业及升学前景】本专业是因应国家经济社会发展对公民科技文化素养提升的强劲需求开设的新专业，设有“科学文化与科学教育”“科教媒体设计与创意”“信息技术与科学传播”三个培养方向。专业发展及毕业生就业前景广阔，可在数字科教产品研发、科学教育与文化传播、新技术教育、创客教育科技、互联网等行业领域领先企业以及网络新媒体科普教育机构，电视、广播、出版社、报社等传统科普媒体，各类科技场馆、青少年科技活动中心，各地科协、中小学校等单位从事技术开发、创意设计、产品制作、策划推广、咨询服务、科普教育、科技传播、创客教育、行政管理、人才培训等工作，也可选择赴国内外高水平大学攻读科学教育与科学传播专业或其他专业的研究生，或自主创业。
