近年来以大型开放在线课程为代表的在线学习发展迅速，涌现了大量面向在线学习的数字资源，其中以视频为主要形式。在在线教学视频中，教师是影响视频使用效果的一个关键因素。杨九民教授课题组长期以来致力于从心理学的视角出发对在线教学视频之于学习者认知发展的影响进行探索。近期，课题组相关成果以Effects of the instructor's pointing gestures on learning performance in video lectures"为题发表在教育技术领域知名期刊《British Journal of Educational Technology》上。
最近的相关研究表明，在线教学视频中，教师的手势对学生的学业行为表现具有重要影响。本研究对这一问题进行了更进一步的考察，以验证在教学视频中教师的手势是否对学生的学习具有积极正面的影响，并探索如果有正面影响，其背后的影响机制是什么。该研究获得的发展有助于为进一步在实践中优化在线教学视频的设计与开发提供科学的理论支撑。
